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Zu einer kurz­wei­li­gen und sehr infor­ma­ti­ven Ein­füh­rung in die Ers­te Hil­fe mit dem Defi­bril­la­tor, von den meis­ten kurz Defi genannt, kamen am 13. Janu­ar 2020 auf Ein­la­dung des AKS Dach­au eini­ge Inter­es­sier­te im Zieg­ler­bräu Dach­au zusam­men.

Der Aus­bil­dungs­lei­ter des BRK Dach­au, Herr Karl­stet­ter, klär­te in sei­ner gewohnt kurz­wei­li­gen Art vie­le Miss­ver­ständ­nis­se auf und lie­fer­te viel Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen, bevor die Anwe­sen­den das Gerät in der Pra­xis an einer Pup­pe aus­pro­bie­ren konn­ten.

Laut Herrn Karl­stet­ter ist die Ers­te Hil­fe in unse­rem Land­kreis sehr gut auf­ge­stellt, es gibt sehr vie­le Stel­len, an denen Defi­bril­la­to­ren zugäng­lich sind, wenn auch nicht immer ganz öffent­lich, wie etwa im Dach­au­er Rat­haus; an die­ses Gerät kommt man nur wäh­rend der Öff­nungs­zei­ten. Durch die immer wei­ter wach­sen­de Anzahl der Defis und die Ver­bes­se­rung bei der Ers­­te-Hil­­fe-Infra­­struk­­tur, z.B. durch die ehren­amt­li­chen Hel­fer vor Ort, ist es in den letz­ten 2 Jah­ren gelun­gen, die Zahl der Über­le­ben­den eines Herz­still­stan­des von 17% auf 38% zu erhö­hen. Herr Karl­stet­ter hat sich jedoch 50% zum Ziel gesetzt.

Wie hilf­reich die Defis sein kön­nen, zeig­te Herr Karl­stet­ter ein­drucks­voll anhand eines Bei­spiels aus dem OEZ. Dort kam der Defi in der Vor­weih­nachts­zeit 2019 6 mal zum Ein­satz, 5 Pati­en­ten konn­ten dadurch geret­tet wer­den. Wer bei einer Herz­at­ta­cke wäh­rend der ers­ten 3 Minu­ten Hil­fe bekommt, hat eine 80%ige Über­le­bens­chan­ce. Aller­dings haben vie­le Men­schen Angst, etwas falsch zu machen, und dem Pati­en­ten noch mehr zu scha­den. Hier konn­te Herr Karl­stet­ter beru­hi­gen. Das Gerät gibt kur­ze, gut ver­ständ­li­che Anwei­sun­gen, was zu tun ist. Es führt den Hel­fer durch die gesam­te Anwen­dung und so kann die Zeit über­brückt wer­den, bis die Pro­fis vom Ret­tungs­dienst, meist spä­tes­tens nach 8–12 Minu­ten, über­neh­men. Eben­so beru­hig­te er die Anwe­sen­den, dass auch die Herz­druck­mas­sa­ge pro­blem­los ange­wen­det wer­den kann. Selbst wenn dabei eine Rip­pe bricht, das ver­heilt schnell und ist immer noch bes­ser, als den Pati­en­ten ster­ben zu las­sen.

Stand­or­te von Defis erkennt man an dem grü­nen Schild. Das BRK Dach­au hat auch eine App, die einem alle Stand­or­te von Defis anzeigt. Die BRK-Defi-App kann kos­ten­los im App­leS­to­re und bei Goog­le­play her­un­ter­ge­la­den wer­den.

Einen Wunsch hat Herr Karl­stet­ter noch für die Zukunft. Wie z.B. in Ingol­stadt bereits aktiv, wür­de er sich auch für den Land­kreis Dach­au ein Sys­tem von Mobi­len Ret­tern wün­schen. Das sind Pri­vat­per­so­nen, die in Ers­ter Hil­fe geschult sind und bei einem Not­fall in ihrer Nähe über das Smart­pho­ne alar­miert wer­den kön­nen um den Pati­en­ten zu ver­sor­gen, bis der Ret­tungs­wa­gen ein­trifft.

Micha­el Nie­der­mair, Hel­ga Schil­ler, BRK Dach­au — Herr Karl­stet­ter

Wir dan­ken für die­se infor­ma­ti­ve, hilf­rei­che und kurz­wei­li­ge Ver­an­stal­tung. Auch wenn wir hof­fen, das Gelern­te nie anwen­den zu müs­sen, ist es ein beru­hi­gen­des Gefühl, wenn man im Not­fall weiß, was zu tun ist.

Elke Nie­der­mair

Bild: pixa­by Ope­ni­cons

Sehr geehr­te Damen und Her­ren,
lie­be an der Bil­dungs­po­li­tik Inter­es­sier­te,
wir laden Sie herz­lich ein zu einem

(Grund) Schu­le: Imp­fen bei Kin­dern –
not­wen­dig, schäd­lich, sinn­voll oder eine Pflicht?

mit Dr. Flo­ri­an Ebner, Heli­os-Kli­­nik Dach­au

Mon­tag, 27. Janu­ar 2020 um 19:00 Uhr

Ort: Alt­stadt­ho­tel Zieg­ler­bräu
Kon­­rad-Ade­­n­au­er-Stra­­ße 8, 85221 Dach­au

War­um ist imp­fen wich­tig, gera­de in der Schu­le, spe­zi­ell Grund­schu­le?

Dr. Ebner (Chef­arzt Gynä­ko­lo­gie und Geburts­hil­fe) spricht dar­über, stellt auch Gegen­ar­gu­men­te vor und erläu­tert die­se aus medi­zi­ni­scher Sicht und steht dann in einer Dis­kus­si­on für Ihre Fra­gen und Anlie­gen zur Ver­fü­gung.

Infor­mie­ren Sie sich und dis­ku­tie­ren Sie mit, es geht um die Zukunft unse­rer Kin­der, Jugend­li­chen und jun­gen Erwach­se­nen.

Alle Inter­es­sier­te sind ein­ge­la­den!

Es freu­en sich auf Ihr Kom­men und grü­ßen Sie herz­lich

Bär­bel Ebner
Bezirks­vor­sit­zen­de AKS Ober­bay­ern

Micha­el Nie­der­mair
Kreis­vor­sit­zen­der AKS Dach­au

Bei Fra­gen steht Ihnen Frau Schil­ler unter helga.schiller@csu-aks-dachau.de zur Ver­fü­gung.

Ein­la­dung als PDF

Anrei­se https://zieglerbraeu.com/kontakt/

Park­fly­er http://www.dachau.de/uploads/pics/Parkflyer_2010-01–25_12.pdf

Kopf­fo­to: pixabay Peggy_Marco/Wikiimages

Nach­dem der Ers­te Hil­fe Kurs für Leh­rer so ein Erfolg war, bie­ten wir zusam­men mit dem BRK Kreis­ver­band Dach­au den nächs­ten Kurs an: 1. Hil­fe und der Umgang mit dem Defi­bril­la­tor

Als Refe­rent steht wie­der Herr Karl­stet­ter zur Ver­fü­gung.

Ziel des Kur­ses ist es, dass die Angst genom­men wird, etwas falsch zu machen und des­halb sich ein­zu­brin­gen und aktiv zu wer­den.

Wann: Mon­tag, 13.Januar 2020 um 19:00 Uhr
Wo: Zieg­ler­bräu, Dach­au (Kon­­rad-Ade­­n­au­er-Str. 8, D‑85221 Dach­au)

Alle Inter­es­sier­te sind ein­ge­la­den!

Bei Fra­gen bit­te an Frau Schil­ler wen­den.

Kopf­bild: pixabay your­schantz

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Kopf­bild: pixabay Com­freak

Der Ver­ei­ni­gung der Baye­ri­schen Wirt­schaft e. V. (vbw) hat eine Stu­die zum The­ma “Digi­ta­le Bil­dung: Lösungs­vor­schlä­ge zum Daten­schutz im Schul­ver­hält­nis” ver­öf­fent­licht (Stu­die als PDF).
Die­se wur­de von Pro­fes­sor Dr. Dirk Heck­mann, Exper­te für Daten­­schutz- und Inter­net­recht und Mit­glied des Baye­ri­schen Ver­fas­sungs­ge­richts­hofs, erstellt.
Das Ziel ist, mehr Rechts­si­cher­heit im Schul­sys­tem zu schaf­fen.

Zen­tra­le Ele­men­te sind dabei

• die tech­ni­sche Aus­stat­tung der Schu­len,
• die Ent­wick­lung von Hand­lungs­kon­zep­ten für digi­tal gestütz­te Lehr- und Lern­pro­zes­se,
• die medi­en­di­dak­ti­sche und medi­en­er­zie­he­ri­sche Qua­li­fi­zie­rung der Lehr­kräf­te
• sowie die Bera­tung und Unter­stüt­zung der Schu­len beim Pro­zess der digi­ta­len Trans­for­ma­ti­on.

Grund­vor­aus­set­zung ist aber, dass digi­ta­le Tech­nik, digi­ta­le Ver­wal­tung, digi­ta­le Bil­dung etc. juris­tisch kon­form ein­ge­setzt wird, d.h. man muss immer die recht­li­chen Vor­ga­ben berück­sich­ti­gen, auch den Daten­schutz.

In der Stu­die wer­den bei­spiels­wei­se die Anfor­de­run­gen von Schul­home­pages, von digi­ta­len Schü­ler­kon­ten und die Nut­zung von Lern­platt­for­men bespro­chen. Check­lis­ten zu den The­men hel­fen einem, zu prü­fen, ob man bei­spiels­wei­se alle Vorgaben/Voraussetzungen erfüllt hat, z.B. beim The­ma “Bring Your Own Device” (BYOD):

Vor­aus­set­zun­gen BYOD

• Frei­wil­li­ges, ergän­zen­des oder obli­ga­to­ri­sches Kon­zept
• Jeder Schü­ler muss über ein Gerät ver­fü­gen
• Art. 56 Abs. 5 Satz 1 Bay­EUG muss ange­passt bzw. berück­sich­tigt wer­den
• Beach­tung gel­ten­den Daten­schutz­rechts
• Rechts­kon­for­me Kon­troll­mög­lich­kei­ten der Schul­lei­tung
• Beach­tung des Rechts auf infor­ma­tio­nel­le Selbst­be­stim­mung von Schü­lern und Leh­rern
• Umfas­sen­de tech­ni­sche Daten­si­che­rung

Not­wen­di­ge Nut­zungs­re­ge­lun­gen BYOD

• Geneh­mi­gung durch Schul­lei­tung
• Benut­zer­kon­trol­le
• Zugriffs­kon­trol­le
• Daten­trä­ger und Spei­cher­kon­trol­le (Ver­schlüs­se­lung)
• Trans­port­kon­trol­le
• Ver­füg­bar­keits­kon­trol­le
• Daten­lö­schung
• Update­pflicht
• Pass­wort­pflicht
• Ver­bot der auto­ma­ti­sier­ten Pass­wort­spei­che­rung
• Ver­bot der Nut­zung frem­der Inter­net­zu­gän­ge
• Pflicht zur Nut­zung staat­lich zer­ti­fi­zier­ter Clouds
• Aus­kunfts­an­spruch

Ins­ge­samt eine sehr gelun­ge­ne Arbeit, die einem in der Schu­le hilft, die Digi­ta­li­sie­rung rechts­kon­form und gemäß dem Daten­schutz durch­zu­füh­ren. Mit Hil­fe der vie­len Links las­sen sich schnell ent­spre­chen­de Geset­zes­text oder wei­ter­füh­ren­de Infor­ma­ti­on fin­den. Die Stu­die ist ein Muss in der Schu­le.

Kopf­bild: pixabay Jan­Ba­by

Die Baye­ri­sche Lan­des­zen­tra­le für poli­ti­sche Bil­dung https://www.blz.bayern.de/zeit-fuer-politik.html hat ein neu­es For­mat mit dem Namen „Zeit für Poli­tik” her­aus­ge­bracht. Das Ziel/Motto dabei ist: “Impul­se, Infor­ma­tio­nen und unter­richts­ge­rech­te Mate­ria­li­en unter­stüt­zen die Lehr­kräf­te dabei, die­se The­men mit ihren Schüler*innen zu dis­ku­tie­ren.”

Dabei sol­len alle zwei Wochen fer­ti­ge Ein­hei­ten (Arbeits­blät­ter, Vide­os, …) für den sofor­ti­gen Unter­richts­ein­satz bereit gestellt wer­den. Die Ein­hei­ten sind dabei für wei­ter­füh­ren­de Schu­len ab der 8. Jahr­gangs­stu­fe gedacht.

Bis heu­te sind zwei Ein­hei­ten ein­ge­stellt wor­den:
Extre­mis­mus in sozia­len Medi­en
Mit wel­chen Stra­te­gi­en arbei­ten Extre­mis­ten in sozia­len Medi­en wie You­Tube, Insta­gram und Face­book? Und wie kön­nen Jugend­li­che sol­che Inhal­te erken­nen?

Unter­la­gen:

• Infor­ma­tio­nen für die Lehr­kraft als PDF
• Arbeits­blatt (Grup­pen­ar­beit) für die Ler­nen­den als PDF
• Arbeits­ma­te­ria­li­en (Grup­pen­ar­beit) für die Ler­nen­den als PDF
• Video (~10 Minu­ten}

Mau­er­fall — die Chro­no­lo­gie
Der 9. Novem­ber 1989 ist als der Tag, an dem die Mau­er zwi­schen Ost und West fiel, in die Geschich­te ein­ge­gan­gen. Doch was geschah am Tag des Mau­er­falls genau?

Unter­la­gen:

• Infor­ma­tio­nen und Stun­den­kon­zept für die Lehr­kraft als PDF
• Arbeits­blatt (Grup­pen­ar­beit) als PDF
• Arbeits­ma­te­ria­li­en (Unter­richts­ge­spräch) als PDF

Den Ansatz, hier Inhalt auf­be­rei­tet zu The­men zu Ver­fü­gung zu stel­len, fin­de ich sehr gut. Gera­de die Infor­ma­tio­nen für die Lehr­kraft (Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen, Unter­richts­ge­stal­tungs­vor­schlag mit Pha­sen, Mode­ra­ti­on, Zie­len, Medi­en & Metho­den und einem Zeit­vor­schlag, …) sind sehr hilf­reich und zei­gen, dass sich hier jemand rich­tig Mühe gemacht hat und selbst das The­ma schon mehr­mals unter­rich­tet hat. Nach einer kur­zen Ein­ar­bei­tungs­zeit kann man hier sehr schnell die Ein­heit im Unter­richt ein­set­zen.

Die Arbeits­blät­ter sind wirk­lich als Papier­ar­beits­blät­ter aus­ge­legt, d.h. sol­len mit Stift beschrie­ben wer­den oder im zwei­ten Fall mit der Sche­re bear­bei­tet wer­den. In der heu­ti­gen digi­ta­len Zeit wür­de ich mir hier eine zusätz­li­che Vari­an­te wün­schen, bei­spiels­wei­se ein PDF, wel­ches gleich direkt am PC oder Tablet aus­ge­füllt (For­mu­lar­fel­der, …) und gespei­chert wer­den kann.

Zusätz­lich wäre es sehr toll, wenn das For­mat auch direkt als Online-Mate­­ri­al bzw. Kurs in mebis (Lern­platt­form) vor­han­den wäre. Hier könn­te man die Ein­heit mit den Mög­lich­kei­ten einer Lern­platt­form deut­lich erwei­tern.

Zusam­men­ge­fasst ist das For­mat “Zeit für Poli­tik” eine sehr gelun­ge­ne Sache und kann nur emp­foh­len wer­den. Damit las­sen sich nicht nur Ver­tre­tungs­stun­den meis­tern, son­dern man kann die Unter­la­gen auch aktiv im nor­ma­len Unter­richt ver­wen­den. Ich bin sehr gespannt, wie sich das For­mat wei­ter ent­wi­ckelt und wel­che The­men ange­spro­chen wer­den.

Im Rah­men der Fami­li­en­mes­se Karls­feld am letz­ten Okto­ber­wo­chen­en­de beschlos­sen die Mit­tel­stands­uni­on und der AKS Dach­au den Rei­gen der Ver­an­stal­tun­gen auf der Büh­ne mit einer Podi­ums­dis­kus­si­on. Das The­ma war „Muss denn jeder aufs Gym­na­si­um gehen? Wel­che Chan­cen bie­tet die Berufs­aus­bil­dung.”

Die Teil­neh­mer an der Podi­ums­di­kus­si­on hat­ten ihre Beweg­grün­de für eine ande­re Aus­bil­dung als das Gym­na­si­um zu besu­chen über­zeu­gend dar­ge­stellt. Sie zeig­ten, dass man auch ohne Stu­di­um sehr zufrie­den und mit Selbst­be­wusst­sein dazu ste­hen kann.

2 Damen aus dem Finanz­be­reich beton­ten die Durch­läs­sig­keit des Schul- und Aus­bil­dungs­sys­tems. Sie sahen dies als Vor­teil, wenn sie sich wei­ter­bil­den möch­ten, könn­ten sie es auch spä­ter noch.

Auch der jun­ge Bäcker­ge­sel­le, der gera­de eine Aus­bil­dung zum Meis­ter macht, war voll über­zeugt von sei­nem Beruf. Er erzähl­te vol­ler Begeis­te­rung, dass es auch ohne Stu­di­um mög­lich sei, einen Aus­lands­auf­ent­halt in die Aus­bil­dung ein­zu­pla­nen, so war er bei­spiels­wei­se ein Jahr in Eng­land

Der Kreis­hand­werks­meis­ter Ulrich Dachs füg­te an, dass man den Meis­ter sel­ber bezah­len müs­se, wäh­rend das Stu­di­um vom Staat bezahlt wer­den wür­de. Dies sei unge­recht, da muss man was machen!

Was auf Sei­te der Schu­len getan wer­den kann, beton­te Hel­ga Schil­ler, frü­he­re Schul­lei­te­rin der  Grund­schu­le Dach­au Augus­ten­feld. Die Bera­tung der Eltern ist maß­ge­bend. Pres­ti­ge­grün­de spie­len bei vie­len eine gro­ße Rol­le.

Des­halb plä­dier­te sie für die Wei­ter­füh­rung der Lern­ent­wick­lungs­ge­sprä­che anstel­le von Zwi­schen­zeug­nis­sen, ab der 1. bis zu 3.Klasse. Für die 4.Klasse gibt es das noch nicht.

Gro­ßer Vor­teil der LEGs: die Schü­ler ler­nen sich selbst ein­zu­schät­zen, das wäre sehr wich­tig auch in Bezug auf den Über­tritt in wei­ter­füh­ren­de Schu­len. 3 Punk­te sind dabei wich­tig: 1. Arbeits­ver­hal­ten (Selbst­or­ga­ni­sa­ti­on), 2. häus­li­ches Umfeld, 3. Intel­li­genz;

Die Dis­kus­si­on zeig­te, wie wich­tig es ist, die Gleich­wer­tig­keit von Aus­bil­dung und Stu­di­um in die Köp­fe zu bekom­men und in der Gesell­schaft zu ver­an­kern. Auch wer nicht stu­die­ren kann oder will hat in unse­rem sehr durch­läs­si­gen Bil­dungs­sys­tem die Mög­lich­keit, etwas aus sei­nem Leben zu machen und in sei­nem Beruf erfolg­reich und zufrie­den zu sein.

Vie­le Eltern sind der Mei­nung, der ein­zi­ge Weg für Ihre Kin­der geht über das Gym­na­si­um zur Uni. Ande­re Schul­zwei­ge gel­ten als „nicht so gut“ und „schä­di­gen“ den Bil­dungs­weg der Kin­der. Dies merkt man gera­de in der Grund­schu­le, wenn es an den Über­tritt geht. Kin­der wer­den mit viel Nach­hil­fe beim Über­tritt und dann im Gym­na­si­um zusätz­lich „geför­dert“, „belas­tet“, …, um das Ziel der Eltern zu erfül­len. Vie­le schei­tern aber dabei. Auf der ande­ren Sei­te feh­len gera­de dem Hand­werk vie­le Aus­zu­bil­den­de.

Aber muss dies denn wirk­lich sein?

Unser Bil­dungs­sys­tem in Bay­ern ist so durch­läs­sig und fle­xi­bel, dass ein Erfolg im Leben auch ohne Gym­na­si­um mög­lich ist. Auch auf ande­ren Wegen, bei­spiels­wei­se über eine Berufsausbil­dung, kann man stu­die­ren. Der Stress dabei, gera­de bei den jün­ge­ren Schü­le­rin­nen und Schü­ler ist dabei deut­lich gerin­ger.

Wir laden Sie herz­lich ein, zu einer

Podi­ums­dis­kus­si­on am
Sonn­tag, den 27. Okto­ber 2019 – 15:30 Uhr
auf der Fami­li­en­mes­se in Karls­feld – Hal­le E
sie­he  https://www.familienmesse-karlsfeld.de/

Dis­ku­tie­ren Sie mit:
• Ulrich Dachs Kreis­hand­werks­meis­ter
• Harald Hof Ven­tu­rID e.V.- Ver­band für nach­hal­ti­ges und erfolg­rei­ches
Unter­neh­mer­tum in Deutsch­land e.V., Exis­tenz­grün­dungs­fach­mann
• Hel­ga Schil­ler ehe­ma­li­ge Grun­d­­schu­l­­leh­­re­­rin/-lei­­te­­rin
• Sabi­ne Lech­ner Steu­er­be­ra­te­rin — sfs Dach­au
• Sabri­na Harner Steu­er­fach­wir­tin
• Gesel­le der Bäcke­rei Wör­mann Nie­der­roth

Mode­ra­ti­on: Clau­dia Decker — bekannt von Bay­ern 2

Es freu­en sich auf Ihr Kom­men

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Kopf­bild: pixabay: Star­tupStock­Pho­tos

Der baye­ri­sche Wis­sen­schafts­mi­nis­ter Bernd Sibler, MdL hat eine neue Ver­an­stal­tungs­rei­he „Siblers Denk­Räu­me“ ins Leben geru­fen. Der ers­te Ter­min war am Don­ners­tag, den 10. Okto­ber im Braue­rei­mu­se­um Wei­hen­ste­phan in Frei­sing. Ziel ist es hier, mit Bür­ge­rin­nen und Bür­gern in ganz Bay­ern über gesell­schafts­re­le­van­te The­men und For­schungs­fra­gen ins Gespräch zu kom­men.

Als Dis­kus­si­ons­part­ner stan­den Dr. Andre­as Liebl (Unter­neh­mer­TUM) und Diplom­in­ge­nieur Mat­thi­as Kei­cher (TUM) zur Ver­fü­gung.

Vor­ab konn­ten die Inter­es­sier­ten Fra­gen zum The­ma “Künst­li­che Intel­li­genz… und ich?” ein­rei­chen. Die­se wur­den dann in der Run­de dis­ku­tiert und auch aus dem Publi­kum wur­den vie­le Fra­gen inte­griert.

Der AKS Dach­au war im Publi­kum, um sich über die neue Ver­an­stal­tungs­rei­he zu infor­mie­ren.

Eini­ge Dis­kus­si­ons­punk­te waren:

• Was ist KI?
• Wo ist heu­te bereits KI im Ein­satz?
• Pro­blem KI und Sicher­heit — wie kann die KI uns bzw. die Sys­te­me schüt­zen.
• Wird KI irgend­wann den Men­schen erset­zen?
• Reicht das Geld, wel­ches Bay­ern, nach der Regie­rungs­er­klä­rung des Minis­ter­prä­si­den­ten, für KI ein­set­zen will, vor allem im Bezug auf die vie­len hun­dert Mil­li­ar­den, die Chi­na in KI inves­tiert?
• Wird KI in der Medi­zin den Arzt ersetz­ten oder ihm nur hilf­reich bei Sei­te ste­hen?
• Wie ver­trägt sich die Ethik mit der KI?

Fazit der Dis­kus­si­on war, dass der Mensch bei allen Punk­ten im Bezug auf die KI die letz­te Ent­schei­dung tref­fen muss.

Nach der Ver­an­stal­tung stand der Minis­ter den Teil­neh­mern für wei­te­re Fra­gen bei einem Wei­hen­ste­pha­ner Bier zur Ver­fü­gung.

Gesamt betrach­tet war es eine sehr gelun­ge­ne Ver­an­stal­tung mit einer inter­es­san­ten und aus­ge­gli­chen Dis­kus­si­on. Die neue Ver­an­stal­tungs­rei­he „Siblers Denk­Räu­me“ hat bei der ers­ten Ver­an­stal­tung gezeigt, dass das Kon­zept und die Idee sehr gut ist und vom Publi­kum voll ange­nom­men wor­den ist. Sehr ange­nehm war, dass hier wirk­lich der Bür­ger und vor allem vie­le jün­ge­re Leu­te, auch Schü­ler ver­tre­ten waren und nicht nur Wis­sen­schaft und Poli­tik.

Der nächs­te Ter­min ist der 3. Dezem­ber in Augs­burg und soll dann in wei­te­ren Regie­rungs­be­zir­ken fort­ge­führt wer­den.

Nach­trag 18:23 Uhr: Laut Mer­kur kommt das Fünf­tes Gym­na­si­um nach Röhr­moos

wei­ter lesen

 
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